Este trabalho teve por objetivo mostrar as causas da inclus o de alunos nas escolas com base na doc ncia em escolas que realizam a inclus o de alunos e que devem trabalhar para que este n o seja desacreditado. necess rio acreditar no potencial do aluno e saber que ele capaz de aprender e produzir bons frutos em sala de aula. Percebe-se que muitas escolas que afirmam realizar a inclus o n o est o suficientemente preparadas para receber alunos com defici ncias ainda maiores, pois nem o pr dio da escola est adequado como tamb m o corpo docente que n o recebeu treinamento e nem capacita es para assumirem responsabilidades com alunos de inclus o. Cont m tamb m esclarecimentos aos tipos de defici ncias que s o aceitos nas escolas e seus desafios para que possam atingir seus objetivos em rela o aos alunos de inclus o, pois algumas defici ncias s o dif ceis, mas a defici ncia intelectual a mais desafiadora para os profissionais da educa o.