Nauczanie oparte na zagranicznych podr?cznikach jest powszechne na uniwersytetach, a tlumaczenia odgrywaj? kluczow? rol? w poszerzaniu wiedzy studentów. Wi?kszo?c profesorów informatyki w Iranie sugeruje studentom studiowanie oryginalnych podr?czników. Jednym z powodów tej sugestii mo?e byc poziom czytelno?ci przetlumaczonych podr?czników. Niniejsza praca stanowi prób? porównania poziomu czytelno?ci angielskich podr?czników informatycznych i ich perskich tlumacze? przy u?yciu wska?nika Gunning Fog Index. Ponadto ksi??ka zawiera wprowadzenie do czytania i czytelno?ci, omówienie ró?nych rodzajów tekstów, czynników wplywaj?cych na czytelno?c, wplyw poziomu czytelno?ci ksi??ek na motywacj? studentów do czytania, ró?ne formuly czytelno?ci oraz zalety i wady stosowania formul czytelno?ci. Ksi??ka mo?e byc przydatna dla tlumaczy, profesorów informatyki, twórców programów nauczania informatyki i autorów testów z informatyki, a tak?e dla wszystkich osób zainteresowanych czytelno?ci?.