Betrug bei Prüfungen ist ein globales Phänomen, über das bereits in Japan, Pakistan, Gro britannien und Afrika berichtet wurde. Dieses Übel hat sich tief in allen Bildungsstufen festgesetzt, von der Hochschulbildung bis hin zur Grundschule. Prüfungsbetrug stellt eine gro e Herausforderung dar, deren Auswirkungen in allen Bereichen der Gesellschaft und der Nation insgesamt zu spüren sind. Dieses Buch versucht daher, die von den Studierenden wahrgenommenen sozialen und institutionellen Faktoren zu untersuchen, die zu Prüfungsbetrug an öffentlichen Universitäten beitragen. Die Informationen sollen bei der Formulierung von Prüfungsrichtlinien für Universitäten helfen und auch die notwendigen Ma nahmen aufzeigen, die ergriffen werden müssen, um diesem Missstand in der Hochschulbildung entgegenzuwirken.