A knyv első rszben megismerhetjk a szimulci fogalmt, trtnelmt, s betekintst nyerhetnk a demonstrciba. Gyakorlati rt, gyakorlat nlkl nem lehet tartani, vlemnyem szerint ilyenkor lehet a hallgatval kzsen egytt dolgozni, szitucikat megoldani, vitkat megbeszlni. Az oktatst jl megalapozott elmleti tudssal lehet megvalstani, ha ez elmarad akkor hinyos s rthetetlen lesz a gyakorlat. A kvetkező szakaszban trgyalom, az infzis terpia ramenett skill gyakorlattal. Rszletezve van a trgyi felttel, az ra clja s feladatrendszere, valamint a clcsoport jellemzse is megtrtnik. Az ra hrom fő rszből ll, a ngy lpcsős skill gyakorlat hasznlatval, azokat rviden jellemzem. A gyakorlati oktatst sajt kpekkel illusztrlom, a lpseket egyenknt prezentlom. Az ltalam kitűztt nevelsi-oktatsi clok megvalsultak, sikerlt a tantrgyak kztti koncentrcit megvalstani, valamint visszacsatolskor bebizonyosodott, hogy megrtettk, elsajttottk az j ismeretet.A knyv segtsget nyjt, hogy hogyan lehet egy gyakorlati rt felpteni, clcsoportja a szakmban tant kollegk, de azoknak is mank lehet akik most kszlnek a tanri plyra.