Tujuan jangkapanjang penelitian ini adalah mengembangkan kecerdasan sosial dan emosional dikalangan mahasiswa secara menyeluruh melalui pembelajaran menulis ilmiah yangpartisipatif dan kolaboratif. Apabila kecerdasan sosial dan emosional mahasiswaberkembang dengan baik dan optimal, maka tidak akan ada lagi sikap-sikapanarkis dan asusila di kalangan mahasiswa. Target khusus yang ingin dicapaidalam penelitian ini adalah dihasilkannya produk pengembangan yang berupaperangkat evaluasi pembelajaran menulis ilmiah. Dalam pembelajaran menulisilmiah yang partisipatif dan kolaboratif mahasiswa diajak secara aktifberpartisipasi dalam merencanakan dan memilih materi yang dipelajari dan secarabersama-sama, serta berdiskusi secara berkelompok atau kolaboratifmenyelesaikan sejumlah prosedur dalam menulis ilmiah. Dengan caraitu akan dapat tercipta suasana rasa santun dan saling menghargai, terciptahubungan antarpribadi yang harmonis, saling memberi dan menerima saran daripihak lain, saling menghargai dan menghormati pihak lain, berjiwa demokratis, tidak memaksakan kehendak, dan secara bersama-sama bertanggung jawabmenyelesaikan tugas belajarnya sehingga perilaku-perilaku tercela bisadihilangkan