A gamifikáció fogalma több, mint egy évtizeddel ezel?tt jelent meg az oktatás szakirodalmában. Ugyanakkor a témával foglalkozó tanulmányok még az utóbbi négy-öt évben is gyakran kezd?dnek azzal, hogy a gamifikáció új, kevéssé ismert jelenség.Ahhoz, hogy meg lehessen határozni milyen, az oktatásban alkalmazható elemei és elméletei vannak a gamifikációnak, el?ször azt kell eldönteni, hogy a tanulási folyamat mely részén alkalmazható a módszer. Az oktató részér?l átadott indirekt tudás és képesség a tanulók számára megágyazza a tev?legességet. F?képp er?síti ezt a tevékenységet, ha a rendelkezésükre álló releváns irodalmak, információk és megfelel? feladatok társulnak a jellemzett folyamathoz.Az oktatási eszközök és technológia lehet?vé teszik a diákok számára, hogy hatékony önirányító tanulási készségeket fejlesszenek ki. Képesek azonosítani, mit kell tanulniuk, megtalálni és felhasználni az online er?forrásokat, alkalmazni az aktuális problémára vonatkozó információkat, s?t értékelni tudják a kapott visszajelzéseket, növelve ezáltal hatékonyságukat.