Hal-haz?rda t?hsil sistemind? tarix elminin qar??s?nda mühüm v?zif?l?rin h?lli dayan?r. Sür?tl? d?yi??n, yenil???n dünyan?n d?rk edilm?si, yarad?c? dü?ünm?yi bacaran ??xsiyy?tl?rin t?rbiy? edilm?si bu prosesd? ön plana ç?kilmi?dir. Dünya t?hsil sistemind?ki mühüm yenilikl?rin faydal? t?r?fl?rini bizim c?miyy?t? uy?un ??kild? ümumil??dirib t?tbiq etm?k pedaqogika elminin ?sas v?zif?l?rind?n birin? çevrilmi?dir. Müasir dövrd? müxt?lif t?lim metodlar?ndan istifad? etm?kl? ?agirdl?rd? tarixi bilikl?ri formala?d?r?r?q. ?n etibarl? bilik m?nb?l?rin? d?rslik, tarixi s?n?dl?r, q?zet, jurnallar, elmi-kütl?vi ?d?biyyatlar, tarix? dair qira?t kitablari v? s aid edilir. B?dii ?d?biyyat ?agirdl?ri tarixi keçmi?l? tan?? etm?yin ?n mühüm üsullar?ndand?r. Tarix f?nninin öyr?nilm?sind? b?dii ?d?biyyatda veril?n tarixi sür?tl?r, ?agirdl?rin hafiz?sind? öyr?ndikl?ri materiallar?n m?zmununu daha da möhk?ml?nm?sin? köm?k edir. Bununla yana?? tarix f?nninin t?drisi t?crüb?si göst?rir ki, b?dii ?d?biyyat ?s?rl?ri ?agirdl?ri sinifd?nk?nar i??, müst?qil oxuya, mütali? v? analiz? sövq edir.