Az iskolai lemorzsolódás valós társadalmi nehézség ma Magyarországon. Az általános iskolát be nem fejezett személy számára feloldhatatlan akadálynak t?nik a jogosítvány letétele, egy multinacionális vállalatnál a munkavállalás, vagy egy OKJ-ben szerepl? szakma megszerzése. Sok tényez? mellett felmerül a kérdés, hogy megéri-e pótolni a nyolcadik évfolyamot.Ha a személy úgy dönt feln?ttként, hogy megéri, és belevág, akkor adódik a kérdés, hogy hol tud tanulni. Megéri a társadalomnak olyan intézményrendszert m?ködtetni, ahol pótolható a nyolcadik osztály? Egyáltalán mekkora társadalmi probléma ma Magyarországon az általános iskolai lemorzsolódás?Dolgozatomban arra keresem a választ, hogy felállítható-e és milyen jellemz?kkel olyan intézményes jó gyakorlat az általános iskolából már lemorzsolódott személyek számára, ahol pótolhatják a hiányzó osztályaikat.A fókuszban a jezsuiták Lehet?ségek Iskolája áll. Az intézményben leghátrányosabb helyzet? emberek, többségében romák zárkóznak fel félévr?l félévre egy társadalmi minimumra. Nyolc év alatt 400 beiratkozóból 300-an, saját módszerekkel. Tulajdonképpen nem is egy iskola a szó jogszabályi értelmében, hanem egy egyházi szociális program.