Cet ouvrage, intitulé Research competencies in the scientific productivity of university teachers: New challenges and transformation driven by artificial intelligence, traite du rôle central joué par les compétences en matière de recherche dans la consolidation d'une université engagée dans la production de connaissances pertinentes, éthiques et contextualisées. Dans un scénario de profonds changements technologiques et éducatifs, la productivité scientifique n'est plus une simple mesure des produits académiques, mais une manifestation de l'engagement éducatif, de la responsabilité sociale et de la pensée critique. L'ouvrage s'articule autour d'un aperçu théorique et chronologique du développement du concept de compétences en matière de recherche, en particulier dans une perspective latino-américaine. Il analyse les différences entre la production scientifique et la productivité, les facteurs qui influencent la production de connaissances et les défis auxquels sont confrontés les enseignants universitaires dans leur rôle de chercheurs. Il explore également les cadres réglementaires et de formation qui soutiennent le développement de ces compétences, tant dans les institutions publiques que privées.