Wraz z wprowadzeniem programu "Tomorrow's Schools" w 1988 r. nowozelandzki system edukacji przeszedl radykaln? transformacj?. Oznaczalo to zasadniczo, ?e zarz?dzanie szkolami zostalo przekazane poszczególnym placówkom jako odr?bnym podmiotom. Ka?da szkola byla odpowiedzialna za swój kierunek strategiczny, zarz?dzanie zasobami ludzkimi i fizycznymi, a wybierana rada powiernicza sprawowala nadzór. Jednym z glównych skutków tej zmiany byl i nadal jest wplyw, jaki wywarla ona na kierowników przedmiotowych i mened?erów, którzy zajmuj? tzw. pozycj? po?redni? w nowozelandzkich szkolach ?rednich. Osoby te, zwane kierownikami wydzialów (HoD) i/lub kierownikami katedr (HoF), s? nara?one na du?y stres ze wzgl?du na konieczno?c szybkiego przyswajania nowej wiedzy, znaczny wzrost odpowiedzialno?ci, ogromny wzrost nakladu pracy przy niewielkim wsparciu szkoleniowym pomagaj?cym im zrozumiec ich rol? oraz bardzo ograniczon? struktur? wsparcia. Projekt badawczy zostal podj?ty w celu zrozumienia glównych problemów istniej?cych kierowników dzialów/kierowników wydzialów i sformulowania rozwi?za? dla zidentyfikowanych problemów.