Questo studio qualitativo di base sulle relazioni allenatore-giocatore nelle scuole superiori esplora la percezione che i giocatori hanno di queste relazioni, in particolare la percezione che i giocatori hanno di come queste relazioni abbiano influenzato la loro vita. Questo studio ha permesso al ricercatore di esaminare le caratteristiche degli allenatori di calcio delle scuole superiori in relazione alla loro leadership durante questo importante periodo di sviluppo per gli adolescenti maschi. Attraverso l'uso di interviste, sono stati analizzati i temi che hanno portato alle percezioni su questi allenatori e sulla loro leadership nei confronti dei giovani uomini. L'intento di questo studio è quello di descrivere le esperienze dei giocatori con i loro allenatori di calcio delle scuole superiori, con particolare riguardo alle loro percezioni su come queste relazioni abbiano influenzato i loro risultati accademici, sociali e civici. Il campione è costituito da dodici studenti dell'ultimo anno delle scuole superiori di due sistemi scolastici pubblici del Massachusetts. Il ricercatore ha condotto interviste con ogni partecipante utilizzando un protocollo sviluppato dal ricercatore. Lo scopo di questo studio è di tradurre questi temi in suggerimenti per migliorare le pratiche degli allenatori di calcio delle scuole superiori, con particolare attenzione allo sviluppo del carattere degli adolescenti.