Het centrale thema van dit werk is de pedagogische strategie n in de modaliteit van het afstandsonderwijs een blik op de cursus Spaans in de modaliteit van het afstandsonderwijs (Distance Learning). Het algemene doel was het analyseren van de pedagogische strategie n die in de cursus Spaans in het leerproces op afstand werden toegepast. De specifieke doelstellingen zijn het kennen van de pedagogische strategie n met betrekking tot virtuele hulpmiddelen en het vervolgproces van de student; het identificeren van de vaardigheden van de leerkracht/tutor als leidende elementen van de professional in het onderwijsgebied; het verifi ren van de aspecten die pedagogische bemiddeling in het afstandsonderwijs impliceren, gericht op de vaardigheden van de tutor en de motivatie voor het leren van de student in dit proces. Voor dit onderzoek is een bibliografisch en veldonderzoek uitgevoerd met een kwalitatieve aanpak en de toepassing van vragenlijsten. De onderwerpen van het onderzoek waren 03 (drie) docenten van de Universidade Aberta do Piau - UAPI polo de gua Branca-PI. De theoretische basis is gebaseerd op de studies van onder andere Mizukami (2003), Brazili (2005), Oliveira (2010).