Interaktivit t und das Lehrer-Sch ler-Verh ltnis im Fernunterricht sind grundlegende Faktoren im Lehr-Lern-Prozess, und heute stehen Interaktionswerkzeuge zur Verf gung, um diesen Prozess zu entwickeln. In dieser Arbeit wurden die M glichkeiten der wichtigsten im Fernunterricht verf gbaren Instrumente durch bibliographische Recherche untersucht. Es wurde eine Umfrage zu den Hauptwerkzeugen der Moodle-Plattform und ihrer Beziehung zu den Werkzeugen au erhalb der Plattform durchgef hrt. Infolgedessen wurden erg nzende Instrumente untersucht. Diese Werkzeuge wurden in p dagogischen Vorschl gen f r den Fernunterricht (EaD) verwendet, und es wurde festgestellt, dass es eine betr chtliche Anzahl von Werkzeugen gibt, deren Gebrauch interaktiv sein kann und die je nach p dagogischem Vorschlag des Kurses variieren.