Door middel van een historisch overzicht van stadsdansen en interviews met leraren lichamelijke opvoeding, bouwt het boek een onderwijsplan over stadsdansen op in het licht van de kritische-pedagogie en offici le documenten die het onderwijs op Braziliaanse openbare scholen reguleren. Door een realistische en didactische aanpak willen de voorgestelde activiteiten het mogelijk maken om dit onderwerp in de lessen lichamelijke opvoeding te behandelen, wetende dat de belangrijkste reden waarom de leraar niet met deze inhoud werkt het gebrek aan technisch meesterschap is, dat kan worden veranderd als de leraar van perspectief verandert. Zo wordt verwacht dat het met dit werk een bijdrage levert aan het democratiseringsproces van het onderwijs van de stadsdansen in de Braziliaanse openbare scholen.