Wiele osób z niepelnosprawno?ci? intelektualn? ju? w momencie przyj?cia do placówki opieku?czej cierpi na zaburzenia psychiczne. Zwi?kszona podatno?c na kryzysy sprawia, ?e osoby te cz?sto maj? trudno?ci z utrzymaniem miejsca zamieszkania i pracy z powodu zachowa? zagra?aj?cych im samym lub innym. W przeszlo?ci droga do szpitala psychiatrycznego byla nieunikniona. Obecnie instytucje musz? coraz cz??ciej radzic sobie z tymi problemami samodzielnie i szukac nowych rozwi?za?. Niniejsza praca w cz??ci teoretycznej opisuje z jednej strony istotne odkrycia, które maj? wplyw na odporno?c psychiczn?, a tym samym na proces ?ycia i cierpienia. Z drugiej strony przedstawiono koncepcje psychodynamiczne. Ponadto autorka przedstawia pedagogiczno-psychodynamiczne narz?dzie diagnostyczne dla opiekunów i pedagogów, opracowane przez szwedzkiego pedagoga Gunnara Kyleána i psychoanalityka C.G. Junga, na którym opiera si? równie? w swojej praktycznej pracy. Rozwa?ania teoretyczne ilustruje analiza przypadku (psychoterapia trwaj?ca 13 lat).