Wyniki akademickie uczniów w testach Saber s? uwa?ane za jeden z celów procesu nauczania i uczenia si?, jednak innowacje w pedagogice s? wymagane w celu poprawy wyników we wszystkich przedmiotach. Celem niniejszego badania bylo przeanalizowanie, w jaki sposób program nauczania i praktyka nauczania, w opinii nauczycieli, przyczyniaj? si? do wyników akademickich w testach Saber 11 w IERD Diego Gómez De Mena w gminie Tabio Cundinamarca w Kolumbii, w celu podniesienia mo?liwo?ci propozycji interwencji pedagogicznej, która przyczyni si? do poprawy wyników testów w przyszlych latach.