A inclusão, a pedagogia do trauma e a prevenção da violência representam um processo com o objetivo de promover e apoiar a participação social de todas as pessoas e prevenir todas as formas de discriminação. Com a entrada em vigor da "Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência", a inclusão é reconhecida como um mandato social e exige mudanças com orientações de ação no sistema educativo. A pedagogia com a formação de professores, o desenvolvimento escolar e a educação de adultos/pedagogia de adultos no contexto da diversidade da sociedade afectam a educação. O "Índice de Inclusão" é interessante como orientação para a adaptação aos sistemas educativos de língua alemã.A diversidade é definida de forma ampla: a diversidade linguística, a diversidade relacionada com a migração sob a forma de diversidade cultural, religiosa e sociocultural resultam, consequentemente, numa variedade de desafios na prevenção da violência. A educação cívica, com as especialidades de política educativa e reforma educativa, e a competência intercultural são um fator pedagógico central para lidar com este tema complexo. O estudo não pretende ser exaustivo, mas baseia-se no interesse atual.