Este livro explora a interseção entre linguagem, educação e estratificação social. O livro analisa como o ensino da língua inglesa (ELT) funciona não apenas como prática pedagógica, mas também como mecanismo de reprodução e mobilidade social. Baseando-se na teoria sociológica, examina como a proficiência em inglês serve como capital linguístico que pode abrir ou restringir o acesso a oportunidades acadêmicas, profissionais e culturais. Também investiga as disparidades criadas pelo acesso desigual ao ELT de qualidade, mostrando como a classe, o género e a etnia moldam as vantagens e desvantagens linguísticas. O texto destaca o domínio global do inglês e as suas implicações para a identidade, a legitimidade cultural e as relações de poder. Através de insights teóricos e perspectivas aplicadas, este trabalho é uma referência essencial para pesquisadores, professores e formuladores de políticas interessados ??em sociolinguística, linguística aplicada e equidade educacional.