L'enseignement supérieur a connu une augmentation de la présence et du rôle des femmes. Dans toutes les disciplines et toutes les carrières, les femmes deviennent des leaders ou occupent des postes à responsabilité, ce qui représente un changement dans l'enseignement supérieur sur une courte période. L'histoire de vie a été utilisée comme stratégie pour explorer, comprendre et évaluer les expériences des étudiantes dans leur choix d'études supérieures. La théorie des étapes de la vie est apparue comme une séquence de processus comprenant les expositions, les influences, les obstacles et les opportunités qui influencent le choix des femmes en matière d'études supérieures. Les applications de la théorie des étapes de la vie peuvent être projetées sur l'orientation professionnelle, l'inscription à l'université et l'évaluation des étudiants et des apprenants afin de faire correspondre les expériences de vie d'une personne avec un parcours approprié pour ses études supérieures et son développement professionnel.