Praca dotyczy jednego z ważnych aspektw dzialalności zawodowej nauczyciela - oceny nauczyciela. Trafnośc przedstawionych badań wynika z potrzeby spoleczeństwa i państwa na nauczyciela, ktry potrafi rozwiązywac zadania zawodowe z dzialalności pedagogicznej, w tym zadania związane z jego dzialalnością ewaluacyjną. W opracowaniu usystematyzowano wymagania stawiane czynnościom oceniającym wsplczesnego nauczyciela wedlug poziomw wyksztalcenia i zadań zawodowych dzialalności pedagogicznej; powiązania między oceną nauczyciela a jego zawodową dzialalnością pedagogiczną są uzasadnione logiką podejścia opartego na kompetencjach; cechy dzialalności ewaluacyjnej nauczyciela są uwypuklone jako skladnik jego dzialalności zawodowej; ujawnia się istota, czynniki (obiektywne i subiektywne, wewnętrzne i zewnętrzne) oraz wskaźniki rozwoju dzialalności ewaluacyjnej wsplczesnego nauczyciela; określa się możliwości rozwoju ewaluacyjnej dzialalności nauczyciela w procesie jego rozwoju zawodowego w szkole Praca skierowana jest do dyrektorw, dyrektorw szkl, metodologw, nauczycieli, specjalistw zainteresowanych innowacjami w edukacji.