Celem tego badania jakościowego jest odkrycie, czy uczący się języka angielskiego (ELLs), studenci English as a Second Language (ESL) oraz studenci First Generation College Students (FGCSs) uczestniczyli w College of the Sequoias w centrum pisarskim, zachęcając uczniw do osobistego i zawodowego zaangażowania. Celem tego badania jest zachęcenie wydzialw, pracownikw, osb uczęszczających na kursy ESL/ELLs/FGCS i zainteresowanych spoleczności do zapisania się do uslug oferowanych w centrum pisarskim college'u. Aby dominujące pochodzenie etniczne i kulturowe uczniw bylo niezależne od siebie i myślicieli, reforma instytucjonalna szkoly musi byc w dzialaniu. Niniejsze opracowanie stanowi wklad do literatury dotyczącej teorii i praktyk w zakresie uczenia się doroslych ESL/ELL/FGCS oraz bada potrzebę wdrożenia dodatkowych praktyk pedagogicznych dla instruktorw i pracownikw szkl policealnych. Badanie to pomaga rwnież ustalic mocne i slabe strony nieodlącznie związane z wielokulturowością i zrżnicowanymi teoriami uczenia się.