Considerando che gli insegnanti sono agenti importanti nella costruzione di un'educazione ambientale emancipatoria che si occupa di societ sostenibile, cittadinanza e giustizia sociale, questo studio si concentra sullo sviluppo di una ricerca orientata alla prassi fondata su una metodologia di ricerca-azione. dalle scuole pubbliche in Brasile. L'obiettivo era fornire agli insegnanti l'opportunit di riflettere sulle loro pratiche e incoraggiare i cambiamenti riguardanti lo sviluppo del pensiero critico dei loro studenti e le azioni di emancipazione verso la risoluzione dei problemi ambientali. L'analisi dei risultati raccolti da fasi distinte della ricerca - pianificazione degli insegnanti, azioni, valutazione e (ri) pianificazione - ha indicato importanti progressi nel cambiamento della pratica pedagogica dell'educazione ambientale.