Le processus éducatif, qui s'étend de la naissance à la mort, est profondément ancré dans la philosophie aristotélicienne et englobe les différentes étapes du développement, de l'enfance à l'âge adulte. La pédagogie, dérivée du grec signifiant "diriger un enfant", met l'accent sur l'orientation des enfants, tandis que l'andragogie, signifiant "diriger les adultes", répond aux besoins éducatifs des adultes par le biais de méthodologies distinctes adaptées à leurs expériences. L'heutagogie, introduite par Hase et Kenyon, se concentre sur l'apprentissage autodirigé, en mettant l'accent sur l'apprentissage en double boucle et l'autoréflexion pour nourrir les valeurs et les hypothèses personnelles. Dans le paysage numérique d'aujourd'hui, la cybergogie intègre la technologie dans l'éducation, sous l'influence notable de l'intelligence artificielle générative, afin d'améliorer les expériences d'apprentissage. L'éducation 5.0 représente un changement transformateur qui donne la priorité à l'apprentissage personnalisé grâce à des technologies avancées telles que la réalité augmentée et virtuelle pour créer des environnements immersifs. Cet ouvrage révisé par des pairs rassemble des chapitres rédigés par des chercheurs et des universitaires, portant sur l'IA, la cybergogie et les stratégies pédagogiques innovantes conçues pour relever les défis de l'éducation 5.0 et de l'intégration de l'IA générative dans les contextes éducatifs.