Książka ta zawiera minimum niezbędnych informacji, kt re mogą byc potrzebne lekarzowi stomatologowi lub studentowi w trakcie szkolenia do skutecznej pracy klinicznej z dziecmi w zakresie zarządzania ich zachowaniem w środowisku stomatologicznym. Jest to kompilacja element w teoretycznych polączonych z doświadczeniem, kt ra ma na celu odpowiedziec na uprzedzenia, kt re często stoją za naszą chęcią interwencji lub jej brakiem w leczeniu stomatologicznym dziecka zakwalifikowanego jako trudne. Prezentuje treści z zachowaniem r wnowagi pomiędzy komponentem teoretycznym a propozycjami praktycznymi, mając na celu przyczynienie się do wyksztalcenia zdolności i umiejętności obdarzonych pewnością siebie i bezpieczeństwem w kontaktach z dziecmi, niezależnie od tego, czy są one trudne czy nie. Tekst rozwija przeplyw informacji z analizy doświadczeń stomatologicznych pacjenta uważanego za trudne dziecko. Zmienne i bohaterowie, kt rzy charakteryzują i przewidują tę sytuację jako wyzwanie, są opisani i powiązani z przykladami i wyjaśnieniami rzeczywistych doświadczeń.