Motivation ist einer der wichtigsten Aspekte in der Ausbildung von Studenten und in ihrem Interesse am Studium eines jeden Faches. In der Realit t wird er jedoch immer noch sehr selten verwendet. Um zu seiner L sung beizutragen, wird ein System von Aktivit ten vorgeschlagen, um die Motivation f r das Studium der kubanischen Geschichte bei den Sch lern der neunten Klasse der ESBU: "Rub n Mart nez Villena" der Gemeinde Ciego de Avila zu st rken, das auf philosophischen, psychologischen, p dagogischen, soziologischen, didaktischen und methodologischen Prinzipien und Kategorien innerhalb des p dagogischen Prozesses der grundlegenden Sekundarschule basiert. Bei der Entwicklung der Forschung wurden auf der theoretischen Ebene die folgenden Methoden verwendet: analytisch-synthetisch, historisch-logisch, induktiv-deduktiv; auf der empirischen Ebene: Beobachtung, Interview, Umfrage und auf der statistisch-mathematischen Ebene wurde die Prozentanalyse verwendet. Die wissenschaftliche Auswertung zeigte, dass das vorgeschlagene System von Aktivit ten effektiv ist, um bei Sch lern der neunten Klasse die Motivation f r das Studium des Faches Geschichte Kubas zu st rken.