Aktywnośc motoryczna i psychomotoryczna jest niezbędnym elementem sukcesu w realizacji sekwencyjnego planu dzialania PSA/Curriculum w zakresie zdolności do zabawy, spolecznej i ruchowej, w metodologii interwencji w zaburzeniach ze spektrum autyzmu (TEA). Wynik tego typu dzialalności można wyjaśnic poprzez kompresję mięśni i staw w, a także częstośc oddech w i bicie serca, podkreślając jednocześnie uwalnianie hormonu dzialania (adrenaliny i noradrenaliny), przygotowując organizm do wysilku i walki lub ucieczki. Uczucie rozladowania samozadowolenia może funkcjonowac jako tryb wejścia sensorycznego. Interwencją o potencjalnej jakości motorycznej jest wykorzystanie obwod w, początkowo pojedynczych, a następnie mieszanych, do artykulacji praxia fine i thick, o r żnych poziomach zlożoności. Tak więc psychomotoryka, poprzez powiązanie sfery poznawczej, emocjonalnej i motorycznej, jest niezbędna dla rozwoju zdolności dzieci, doroslych i os b starszych w spektrum zaburzeń autystycznych (299.00/F84).