Rozumienie tekstu polega na integracji najistotniejszych jednostek znaczeniowych, kt re muszą byc powiązane i zhierarchizowane z tymi istotnymi. Calkowite znaczenie jest kompleksem semantycznym, na kt ry sklada się to, co wyrażone wprost, to, co znane czytelnikowi i to, co wywnioskowane, a w niekt rych tekstach także znaczny ladunek emocjonalny. Pierwsze linijki tekstu wskazują, jaką postawę należy przyjąc, z jaką szybkością i intensywnością należy go czytac i czy zwracac uwagę na każdy szczeg l, czy tylko na dominujące idee.Proces czytania, rozumienia i analizy tekst w powinien byc traktowany metodologicznie w perspektywie interdyscyplinarnej w dążeniu do rozwoju kompetencji czytelniczych mlodych student w szk l wyższych.Prowadzone jest badanie zintegrowane przez uniwersyteckie dzialania rozszerzające i dzialania edukacyjne stworzone z czytania i wyboru książek o tematyce związanej z profilem uniwersytetu, co pozwala na rozwijanie umiejętności rozumienia i tworzenia znaczeń oraz stawia student w w sytuacjach interakcji w rzeczywistych lub wyobrażonych kontekstach podnoszących ich poziom czytelnictwa.