As diferenas individuais sempre despertaram grande interesse na psicologia educacional. Na psicologia cognitiva actual, a investigao centra-se principalmente nas diferenas cognitivas, tais como diferentes abordagens ao estudo. Nos ltimos anos, tem sido dada uma ateno crescente s Abordagens ao estudo. Os investigadores descobriram que as abordagens ao estudo tm implicaes para o ensino e a aprendizagem. Uma srie de estudos sobre Burnout tambm aumentou espectacularmente e o estudo de Burnout foi alargado a quase todos os trabalhos, e mesmo a amostras no ocupacionais, como estudantes. A investigao sobre o desenvolvimento do Metacognition produziu um bom nmero de estudos que documentam a sua natureza de desenvolvimento em termos de idade e gnero. O foco principal dos estudos educacionais  principalmente a melhoria da inteligncia dos estudantes. Aqui pretende alargar as portas sobre o efeito das Abordagens ao Estudo, Queimado dos Estudantes e Metacognio na Inteligncia dos Estudantes da Adolescncia.