Propozycja akademicka certyfikacji MOOC w oparciu o autorską metodologię e-learningu, ma na celu pokazanie, w jaki sposb MOOCs mogą byc certyfikowane, wykorzystując jako zasadę autorską metodologię oceny linii tematycznych wirtualnych warsztatw, stosując matrycę gwarantującą obiektywizm oceny i chroniącą prestiż certyfikacji uczelni. We wniosku wykorzystano MOOC Methodological Strategies for the E-learning Teacher. Instrument, ktry zostal użyty, pochodzil z wcześniejszej wiedzy uczestnikw, a jego wskaźniki odnosily się do kompetencji, ktre mialy zostac osiągnięte. Projekt zostal zrealizowany w Wirtualnym Kampusie USMP, ktrego podstawą są teorie pedagogiczne konstruktywizmu i konektywizmu, uczenia się we wsplpracy, aktywnego uczenia się, a także wlasny model pedagogiczny.