Szybko zmieniające się środowisko technologiczne stwarza możliwości ponownego przemyślenia sposobu, w jaki uczelnie sztuk wyzwolonych zapewniają edukację, wspierają badania i stypendia oraz zarządzają sobą jako organizacjami. Prezesi szkl wyższych odgrywają kluczową rolę w rozwiązywaniu problemw związanych z konkurencyjnymi silami kultury organizacyjnej i zmian. Podczas gdy liberal arts colleges zmienialy się już wcześniej, nie zostaly jeszcze "przeksztalcone" przez technologie edukacyjne online, jak niektrzy przewidują. Niniejsze studium zbadalo wsplczesny fenomen technologii edukacyjnych online z perspektywy prezesw czolowych liberal arts colleges w Nowej Anglii. Stwierdzono, że instytucje te przyjęly technologie edukacyjne online jako narzędzia wspierające ich model doskonalej, stacjonarnej edukacji w zakresie sztuk wyzwolonych, ale prezydenci nie czują się komfortowo z modelem dostarczania treści, często kojarzonym z nauką online.