Kryzys autorytetu w instytucjach edukacyjnych w spoleczeństwach wsplczesnych. W związku z tym niniejsza praca problematyzuje relację pedagogiczną. Autor wykorzystuje swoje wartości kulturowe do nawiązania dialogu z kulturą uniwersalną, czyli z problemem autorytetu, ktry dotyka zarwno wolności, jak i rwności w edukacji. Badanie znajduje teoretyczne wsparcie w filozofii Ubuntu. Jest to filozofia zakotwiczona we wsplnocie, w afrykańskim humanizmie, w solidarności pokoleniowej. Filozofia Ubuntu stawia logikę lączności w centrum, w tym sensie, że nie jest zamknięta w sobie, ale jest rwnież otwarta na myślenie w inny sposb. Stąd zaproszenie do debaty teoretykw takich jak Adela Cortina. Rousseau jawi się jako punkt wyjścia do dyskusji wokl kryzysu autorytetu. On daje doroslym wladzę pedagogiczną i autorytet, aby prowadzili dzieci do czlowieczeństwa. Wedlug Rousseau, dorośli muszą byc czujni na każdym kroku dzieci, ponieważ prowadzenie dzieci do czlowieczeństwa jest możliwe tylko wtedy, gdy dorośli wlaściwie wypelniają swoje role.