Au Nigeria, les diplmes de l'enseignement primaire, secondaire et suprieur sont considrs comme la porte d'entre du dveloppement social, politique et conomique. En consquence, une grande importance est accorde  l'acquisition de certificats, ce qui fait que la force, la scurit et le bien-tre du Nigeria reposent fortement sur la qualit de l'enseignement dispens  ses citoyens, et fait galement de l'acquisition de qualifications ducatives un dsir convoit par beaucoup. La tricherie nuit  la qualit de l'ducation et va  l'encontre des principaux objectifs du systme ducatif, qui sont de former des citoyens responsables et respectueux. La tricherie, dans ses multiples manifestations parmi les tudiants, ne peut tre ignore. Non seulement elle sape le processus de notation, privant les enseignants de leur capacit  connatre les rsultats de leurs tudiants et  leur donner une rponse et une rcompense appropries, mais elle compromet galement la capacit de l'universit  certifier au monde extrieur les comptences et les rsultats de ses diplms. Il est donc raisonnable d'tudier les facteurs spcifiques qui prdisposent les tudiants de premier cycle  la tricherie.