Целью преподавания и обучения является подготовка активных и самостоятельных людей, которые могут действовать и реагировать в различных ситуациях, как простых, так и сложных, вносить активный вклад в развитие своей страны, адаптируясь к универсальным гражданским и человеческим ценностям. Поэтому учащимся 21-го века необходимо приобретать новые навыки, чтобы адаптироваться к требованиям взаимосвязанного мира. В этой перспективе новая марокканская школа стремится стать живым учреждением, которое настаивает на адаптации сферы преподавания и обучения к цифровым инструментам, чтобы подготовить граждан, способных интегрироваться в компьютеризированный и постоянно развивающийся мир. На данном этапе для иллюстрации этой гибридизации подходит "перевернутая педагогика" - подход, позволяющий сочетать классическую методологию и новые технологии для того, чтобы использовать лучшее из обеих форм. В рамках данного исследования мы рассмотрим возможность эмпирического изучения во&