Цель исследования заключалась в разработке дидактических стратегий, основанных на священных рассказах народа канкуамо, которые способствовали бы улучшению понимания прочитанного учащимися третьего и четвертого классов Образовательного института социального развития Гуатапури-Чемескемена, Сезар. Методологически работа была выполнена в рамках качественного подхода, в модальности прикладного исследования. Население состояло из учащихся третьего и четвертого классов. Для сбора информации использовались такие методы, как полевой дневник и журнал наблюдений. С другой стороны, он берет на вооружение образовательный порядок Канкуамо (Mak Jogki), из которого возникает образовательная модель, представляющая собой элемент культурного порядка, включающий космовидение, духовность, социальный и педагогический компонент народа Канкуамо, учитывающий общинное построение знаний и мышления, имеющий в качестве эталона педагогику совета, сосредоточенную на мудрости старейшин, в котор