L'educazione inclusiva, vista come "strategia chiave per raggiungere l'istruzione per tutti", comprende una serie di linee guida che coprono vari ambiti della società, dagli orientamenti politici alle pratiche in classe, e che hanno un impatto diretto sull'interazione delle persone con disabilità con il loro ambiente, da cui la necessità di proporre nuove dinamiche all'interno delle istituzioni educative che forniscano gli strumenti necessari per il pieno sviluppo educativo delle persone con disabilità. In questo modo, dall'area delle Scienze Sociali e più specificamente dalla disciplina della Storia, si crea una rete di possibilità nella formazione del pensiero storico a partire dalla "storia orale" con la costruzione di storie di vita, in cui gli studenti con bisogni educativi speciali (SEN) sono costituiti come soggetto attivo nel processo di insegnamento portando avanti dalle loro esperienze e in compagnia della loro famiglia, la costruzione della loro storia di vita imparando nel processo i concetti di base della disciplina storica.