A aprendizagem de línguas assistida por computador tornou-se importante e vital em muitos estudos educacionais nos últimos anos. Com o aparecimento desta nova tecnologia e o aparecimento de outros dispositivos, como os telemóveis, os professores de línguas tentaram utilizar estes dispositivos nas suas aulas de línguas. Apesar da utilização generalizada destes tipos de tecnologia, há muitos aprendentes de línguas que se mostram relutantes em utilizá-los na sua aprendizagem. O objetivo deste estudo foi explorar as atitudes dos estudantes de línguas em relação à aprendizagem de línguas com recurso a dispositivos móveis, com base na teoria unificada modificada de aceitação e utilização da tecnologia. Atualmente, as tecnologias móveis estão a tornar-se populares entre os estudantes. Estes dispositivos permitem aos alunos aprender num novo contexto. Para incorporar estes dispositivos na aprendizagem e no ensino, os professores devem saber como podem adotar estes dispositivos e utilizá-los de forma eficaz. Os resultados deste livro podem ser úteis para os criadores de materiais, que podem incorporar os dispositivos móveis no processo de aprendizagem, incluindo diferentes jogos e programas nos manuais escolares de línguas e tornando os materiais de aprendizagem personalizados e contextualizados.