As experiências relatadas de burnout e de stress e o impacto potencialmente negativo que estes têm nos conselheiros escolares duplamente credenciados na prestação de intervenções de saúde mental aos alunos são relevantes para o campo do aconselhamento e dos serviços humanos. Estas experiências servem de exemplo para outros profissionais da área escolar que queiram explorar a forma como os desafios enfrentados na aplicação de intervenções de saúde mental podem ter impacto nas suas próprias experiências emocionais, compreendendo que qualquer desequilíbrio pode ter um impacto potencialmente negativo naqueles que servem. Os resultados desta investigação revelaram que as experiências emocionais de apatia e esgotamento são generalizadas nos conselheiros escolares duplamente credenciados, uma vez que são afectados por factores de stress internos e externos. Através desta compreensão, os resultados ajudaram a estabelecer uma urgência e um mandato claro para a compreensão do impacto negativo que o esgotamento tem nos conselheiros escolares e podem invariavelmente afetar a sua própria objetividade na incorporação de intervenções de saúde mental nos programas de aconselhamento escolar.