Ce travail vise à vérifier la faisabilité de l'utilisation du logiciel éducatif GeoGebra dans l'enseignement professionnel intégré à l'enseignement de base dans la modalité d'éducation des jeunes et des adultes, en examinant les possibilités d'application en classe et en montrant comment cette ressource implique la maîtrise continue et croissante des technologies présentes à l'école. Ce matériel est utilisé comme instrument pour effectuer un travail pédagogique sur la construction de la connaissance, l'interprétation et l'application. La méthodologie utilisée est une recherche bibliographique et une recherche sur le terrain au cours de laquelle des questionnaires ont été administrés au coordinateur du cours, au professeur de mathématiques et à quatorze étudiants, tous issus du cours technique d'infirmier d'un établissement d'enseignement de la municipalité de Cornélio Procópio/PR. La recherche sur le terrain montre qu'il est possible d'utiliser ce logiciel à condition que l'enseignant et les étudiants soient impliqués.