O desenvolvimento científico e tecnológico alcançado pela humanidade impõe mudanças nas concepções dos processos de ensino-aprendizagem nas universidades. A sociedade exige profissionais com competências intelectuais que lhes permitam realizar uma aprendizagem auto-regulada. Este livro apresenta uma pesquisa realizada na Universidade de Artemisa com o objetivo de propor uma conceção didática para o desenvolvimento de habilidades intelectuais e aprendizagem autorregulada em alunos de graduação do curso de Licenciatura em Educação Biológica. O resultado da pesquisa consiste em uma conceção didática que desenvolve habilidades intelectuais básicas na disciplina de Anatomia e Fisiologia Humana e habilidades intelectuais metacognitivas que são essenciais para que os estudantes alcancem a autorregulação de sua aprendizagem.