Lo sviluppo scientifico e tecnologico raggiunto dall'umanità impone cambiamenti nelle concezioni dei processi di insegnamento-apprendimento nelle università. La società richiede professionisti con competenze intellettuali che permettano loro di realizzare un apprendimento autoregolato. Questo libro presenta una ricerca condotta presso l'Università di Artemisa con l'obiettivo di proporre una concezione didattica per lo sviluppo delle abilità intellettuali e dell'apprendimento autoregolato negli studenti della laurea triennale in Biologia. Il risultato della ricerca consiste in una concezione didattica che sviluppa le competenze intellettuali di base nella disciplina dell'Anatomia umana e della Fisiologia e le competenze intellettuali metacognitive che sono essenziali per gli studenti per raggiungere l'autoregolazione del loro apprendimento.