Questo libro si propone di affrontare il fattore dell'azione del gioco e dei giocattoli nel processo di insegnamento-apprendimento nel contesto dell'educazione della prima infanzia, nonché il loro contributo ludico allo sviluppo del bambino, cercando di individuare la loro rilevanza in questo processo. Nel corso di questo lavoro, verranno esplorati i concetti di giocattolo, gioco, gioco e psicomotricità. Sulla base di una ricerca bibliografica, sarà possibile individuare e confrontare le opinioni sull'importanza del gioco nel processo educativo, nonché i metodi adottati per raggiungere lo sviluppo intellettuale del bambino nella fase prescolare. Quando i bambini entrano a scuola, c'è un cambiamento nella loro routine, e spetta all'insegnante essere sensibile e, con ciò, il compito di essere il facilitatore di questo inevitabile cammino che devono percorrere, e deve farlo senza escludere la ludicità dalla loro vita scolastica.