Desenvolvimento profissional contínuo dos professores de Contabilidade na Nigéria: Implications for democratic citizenship education (Implicações para a educação para a cidadania democrática) tem por objetivo compreender a política de formação contínua dos professores de Contabilidade e em que medida a participação dos professores nos programas de desenvolvimento profissional contínuo tem potencial para desenvolver cidadãos democráticos nas salas de aula. Os argumentos a favor da inclusão da educação para a cidadania democrática nos programas de desenvolvimento profissional contínuo dos professores foram apoiados pelas teorias de Benhabib (1996), Gutmann e Thompson (2004) sobre a democracia deliberativa.