Este livro apresenta recomendações de métodos para aumentar o envolvimento na sala de aula, especificamente em salas de aula constituídas por estudantes de arte/design num contexto de dupla inscrição. As recomendações seguem a investigação da literatura e a análise de estudos relacionados com as características de envolvimento de jovens estudantes universitários que estudam design gráfico. Este trabalho examina os factores que potencialmente reduzem a conetividade na sala de aula e analisa em profundidade a forma como esses factores desempenham um papel nos níveis de envolvimento dos alunos. Começo por me concentrar no envolvimento geral na sala de aula, seguido de uma análise mais aprofundada do envolvimento dos jovens estudantes universitários na sala de aula de design gráfico. Após uma análise da literatura, revelo formas de os professores poderem melhorar a sua instrução para se ligarem o mais profundamente possível ao maior número possível de alunos.