O efeito da instrução por computador no desempenho dos alunos em tecnologia básica é o relato de um esforço de investigação concebido para avaliar o poder da tecnologia no meio de vários desafios ao ensino e à aprendizagem da tecnologia básica no Estado de Sokoto, na Nigéria. Depois de uma aplicação meticulosa e muito entediante da instrução mediada por computador numa turma intacta de uma escola urbana e da abordagem de ensino tradicional numa escola rural durante sete semanas. Os resultados não revelaram qualquer diferença significativa no processo e, após interrogatório, descobriu-se que os alunos não sabiam ler nem escrever corretamente, o que levantou uma série de questões sobre as condições para uma pedagogia de ensino e aprendizagem eficaz e eficiente.