Nei diversi Paesi del mondo, il settore dell'istruzione sta affrontando molte sfide di fronte alla nuova società della conoscenza e a fattori attuali come la pandemia, il contesto socio-economico globale e l'avanzata vertiginosa della tecnologia. Tra queste sfide è implicita l'innovazione pedagogica, che deriva dal rispetto delle politiche educative in vigore in un determinato Paese. Tuttavia, si può notare che non ci sono cambiamenti significativi, ma che sono rimasti solo negli approcci iniziali o nell'uso delle TIC, vedendoli come le uniche possibilità, che in molti casi non sono accompagnate da cambiamenti trascendentali, perché sono assenti le strategie di apprendimento e la formazione degli insegnanti, che dovrebbero costituire l'asse centrale per la trasformazione educativa della società basata sui pilastri educativi, sapere, fare, enfatizzando la gestione del miglioramento personale e collettivo nei diversi aspetti.