A seleção e a organização dos temas baseiam-se na socialização profissional pessoal e representam prioridades e interesses pessoais. Os contributos e o estado dos conhecimentos baseiam-se na literatura das ciências da educação, do desenvolvimento organizacional ("Organização e Pedagogia"), da educação para a idade e das abordagens interdisciplinares. A análise da literatura de base completa os desafios da educação de adultos. As instituições e organizações de educação de adultos e de formação contínua devem ser capazes de sobreviver numa sociedade em constante mudança para poderem levar a cabo acções de educação e formação contínua. Isto significa que o sector da educação quaternária está a tornar-se cada vez mais importante.Nas suas observações, o autor refere-se à sua formação de pós-graduação. Tem uma visão diferenciada do segmento da formação contínua e da resistência à educação. O tema das estruturas paralelas na didática das escolas, universidades e EB/WB é tratado de forma diferente. A documentação é uma análise pessoal da motivação acima mencionada.