Ce livre propose un voyage historique à travers différents moments de l'Antiquité, explorant la manière dont certaines civilisations ont développé des stratégies pour comprendre et utiliser la notion de nombre. Il va des premières tentatives de comptage à la préhistoire aux développements mathématiques en Grèce et à Rome. Il examine la pensée de cultures anciennes telles que la Mésopotamie, l'Égypte, Babylone, la Grèce, Rome et la Chine. L'évolution des notations numériques et leur importance dans le développement de la science et de la technologie sont abordées. Des exemples de nombres irrationnels, tels que ceux du théorème de Pythagore, le nombre ? et certaines racines carrées, sont présentés, montrant leur pertinence dans les civilisations mentionnées. Ce livre est une ressource précieuse pour les professeurs de mathématiques de l'enseignement secondaire, car il fournit des données historiques intéressantes et la compilation de divers auteurs sur le sujet, en recherchant des éléments attrayants pour les élèves et en renforçant les pratiques pédagogiques. Il est essentiel pour les éducateurs qui cherchent à relier les connaissances mathématiques à leur développement historique et culturel, afin d'améliorer la qualité de l'enseignement des mathématiques dans leurs classes.