O livro de Thomas Georgas constitui um importante contributo para a crescente literatura internacional sobre a voz dos alunos. Escrito com elegância e profundo empenhamento, fornece um relato ricamente texturado da introdução da voz dos alunos numa escola secundária grega. É um livro honesto, que revela as realidades vividas dos desafios, bem como as satisfações de um trabalho pioneiro com professores e jovens. É um livro corajoso, um livro de integridade, modéstia e firmeza de objectivos. É também um livro de esperança; esperança de novas formas de viver e aprender em conjunto que abram novas perspectivas de possibilidade para o futuro. MICHAEL FIELDING PROFESSOR EMÉRITO DE EDUCAÇÃO, INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA UCL, LONDRES, INGLATERRA, REINO UNIDO