Grâce aux processus de développement et aux expériences que les enfants vivent lorsqu'ils interagissent avec leur environnement, ils développent des notions numériques, spatiales et temporelles qui leur permettent de progresser dans la construction de notions mathématiques plus complexes. dès leur plus jeune âge et en fonction des stimuli qu'ils reçoivent, ils peuvent établir des relations d'équivalence, d'égalité et d'inégalité (plus, moins ou quantité égale); ils réalisent que "ajouter fait plus" et "enlever fait moins", et font la distinction entre les grands et les petits objets. leurs jugements semblent être véritablement quantitatifs et ils les expriment de diverses manières dans des situations de leur vie quotidienne.