A partire dagli anni '70, le scienze dell'educazione e il concetto di educazione negli studi e nell'insegnamento sono stati una disciplina accademica caratterizzata dalla complessità e dalla differenziazione delle condizioni sociali e culturali (cfr. il cambiamento di paradigma dalle scienze umane alle scienze sociali con l'attuale enfasi sugli studi culturali). Con l'emergere di sottodiscipline come la pedagogia scolastica, la didattica universitaria, la pedagogia sociale, la pedagogia professionale, la pedagogia degli adulti, la formazione continua, l'educazione politica, la competenza interculturale, la pedagogia dei media e la ricerca di genere, esistono aree specialistiche e campi di pratica che (possono) portare a un arricchimento ma anche a un'incertezza nella loro specializzazione.Non c'è dubbio che i risultati della ricerca non possono più essere esaminati dal singolo. La diversità dei risultati della ricerca rende necessario concentrarsi sulle specializzazioni personali. Il motivo dello studio è la riflessione sugli studi universitari personali, l'aggiornamento continuo sotto forma di formazione post-laurea completata nel contesto dello sviluppo del personale universitario in relazione alla pubblicazione e all'insegnamento.